Дерев’яна рахівничка-сортер 22×14 см — кольорові деталі для рахунку

Дерев’яна рахівничка-сортер — нанизуємо кольорові деталі, рахуємо та порівнюємо

Скільки деталей на першому стрижні? А де їх більше? Чи можна розкласти елементи за кольорами, а потім порахувати кожну групу? Дерев’яна рахівничка-сортер перетворює перше знайомство з кількістю та рахунком на практичну гру руками.

На відміну від сортерів із різними геометричними фігурами, у цій моделі всі кольорові деталі мають однакову форму. Тому дитині не потрібно підбирати елементи за геометричною формою — увага переноситься на колір, кількість, послідовність та сам процес нанизування.

Деталі можна знімати зі стрижнів, повертати назад, розподіляти за кольорами та рахувати. Коли просте нанизування вже освоєне, рахівничка підходить для завдань «більше — менше», «скільки?», «додай ще одну», «прибери одну» та інших простих вправ із кількістю.

Розмір дерев’яної основи — 22 × 14 см. Артикул моделі — KD-244-1.

Що розвиває дерев’яна рахівничка

• перші навички рахунку — деталі можна рахувати по одній та групами;
• розуміння кількості — дитина бачить кількість не абстрактно, а у вигляді реальних предметів;
• поняття «більше — менше» — можна візуально порівнювати групи деталей;
• дрібну моторику — кожен елемент потрібно взяти та нанизати;
• координацію рук і очей — отвір деталі потрібно точно сумістити зі стрижнем;
• увагу та концентрацію — дитина стежить за кількістю та розташуванням елементів;
• логічне мислення — виконує завдання за певною умовою;
• сприйняття кольорів — деталі можна знаходити та групувати за кольором;
• послідовність дій — дитина виконує завдання крок за кроком.

Як грати з рахівничкою-сортером

Для першого знайомства не потрібні математичні приклади. Дайте дитині можливість самостійно знімати деталі та нанизувати їх назад.

Коли цей принцип стане зрозумілим, поступово додавайте рахунок:

1. Зніміть кілька деталей.
2. Нанизуйте їх по одній.
3. Кожну дію супроводжуйте рахунком: «один, два, три…».
4. Запропонуйте дитині повторити.
5. Порівняйте кількість деталей на різних стрижнях.
6. Додайте завдання за кольором.
7. Переходьте до простих вправ «додай одну» та «прибери одну».

12 ігор та вправ із дерев’яною рахівничкою

• «Нанижи деталі».
  Найпростіший варіант — знімати елементи та повертати їх на стрижні.
• «Порахуємо разом».
  Нанизуйте деталі по одній та вголос називайте їх кількість.
• «Скільки тут?».
  Покладіть перед дитиною невелику групу деталей і запропонуйте їх порахувати.
• «Знайди колір».
  Назвіть колір, а дитина знаходить відповідну деталь.
• «Розклади за кольорами».
  Перед нанизуванням розділіть деталі на кольорові групи.
• «Скільки деталей цього кольору?».
  Виберіть одну кольорову групу та порахуйте її елементи.
• «Де більше?».
  Створіть дві групи з різною кількістю деталей та запропонуйте визначити, де їх більше.
• «Де менше?».
  Тепер потрібно знайти групу, в якій елементів менше.
• «Зроби однаково».
  Розмістіть кілька деталей на одному стрижні та запропонуйте зробити таку саму кількість на іншому.
• «Додай одну».
  Порахуйте елементи, додайте ще один і перевірте, скільки стало.
• «Прибери одну».
  Порахуйте групу, заберіть один елемент та перерахуйте залишок.
• «Порахуй усе».
  Складніший варіант — порахувати деталі не лише на одному стрижні, а загальну кількість у вибраних групах.

Перший рахунок через предмети, які можна взяти в руки

На початку поняття числа дитині легше пов’язувати з конкретною кількістю предметів. Не просто сказати «три», а взяти три реальні деталі, нанизати їх і разом порахувати.

Дорослий може торкатися кожного елемента під час рахунку: «один — два — три». Так кожне число співвідноситься з окремою деталлю.

Потім можна поставити просте запитання: «Скільки всього?». Це допомагає переходити від механічного повторення чисел до розуміння кількості.

Вчимося розуміти «більше», «менше» та «порівну»

Рахівничка дозволяє не тільки рахувати, а й наочно порівнювати кількість.

Розмістіть, наприклад, кілька деталей у двох групах і запитайте: «Де більше? Де менше?». Потім додайте або заберіть елемент і подивіться, як змінився результат.

Ще один варіант — запропонувати зробити дві однакові за кількістю групи. Так дитина знайомиться з поняттям «порівну» через практичну дію.

Сортуємо не за формою, а за кольором

Важлива особливість цієї моделі — однакова форма деталей. Тому не потрібно шукати окреме місце для трикутника, квадрата чи іншої геометричної фігури.

Основною візуальною ознакою для сортування стає колір. Дитина може знайти однакові кольорові елементи, об’єднати їх у групи, нанизати разом і порахувати.

Це дозволяє поєднати в одному завданні відразу кілька дій: знайти колір → згрупувати → нанизати → порахувати.

Додаємо та забираємо без абстрактних прикладів

Коли дитина вже впевнено рахує невелику кількість предметів, можна переходити до найпростіших практичних дій із кількістю.

Наприклад: «Тут три деталі. Додамо ще одну. Скільки стало?». Або навпаки: «Було чотири. Одну зняли. Скільки залишилося?».

Дитина бачить сам процес зміни кількості, тому перші математичні дії стають більш наочними.

Рахуємо не тільки на одному стрижні

Коли простий рахунок уже освоєний, можна ускладнити завдання та працювати одразу з кількома групами.

Наприклад, спочатку порахувати елементи на одному стрижні, потім на другому, а після цього — визначити загальну кількість вибраних деталей.

Так рахівничка поступово переходить від простої гри на нанизування до наочного матеріалу для перших вправ із кількістю.

Моторика та рахунок в одній грі

Щоб виконати завдання, дитині недостатньо просто назвати число. Потрібно взяти потрібну кількість деталей та фізично розмістити їх на стрижні.

Під час кожного нанизування працюють пальці, кисть, зоровий контроль і координація рухів.

Тому гра одночасно поєднує маніпуляції з предметами, сортування, рахунок та логічні завдання.

Комплектація

• дерев’яна основа зі стрижнями;
• кольорові деталі однакової форми для нанизування та рахунку.

Характеристики

Поширені запитання