Деревянные счёты-сортер, детали цветные. 22х14см

Деревянные счёты-сортер — нанизываем цветные детали, считаем и сравниваем количество

Сколько деталей на одном стержне? А где их больше? Можно ли собрать элементы одного цвета вместе, а затем посчитать их? Деревянные счёты-сортер позволяют превратить первое знакомство с количеством и счётом в понятную практическую игру.

В отличие от сортеров с разными геометрическими фигурами, в этой модели все цветные детали имеют одинаковую форму. Поэтому ребёнку не нужно подбирать элементы по геометрической форме — основное внимание переносится на цвет, количество, последовательность и нанизывание.

Детали можно снимать со стержней, возвращать обратно, распределять по цветам и считать. Когда простое нанизывание уже освоено, счёты подходят для заданий «больше — меньше», «сколько?», «добавь ещё одну», «убери одну» и других простых упражнений с количеством.

Размер деревянной основы — 22 × 14 см. Артикул модели — KD-244-1.

Что развивают деревянные счёты

• первые навыки счёта — детали можно считать по одной и группами;
• понимание количества — ребёнок видит количество в виде реальных предметов;
• понятия «больше — меньше» — можно визуально сравнивать группы элементов;
• мелкую моторику — каждую деталь нужно взять и нанизать;
• координацию рук и глаз — отверстие элемента необходимо совместить со стержнем;
• внимание и концентрацию — ребёнок следит за количеством и расположением деталей;
• логическое мышление — выполняет задания по определённому условию;
• восприятие цветов — элементы можно находить и объединять по цвету;
• последовательность действий — ребёнок выполняет задания шаг за шагом.

Как играть со счётами-сортером

Для первого знакомства математические примеры не нужны. Дайте ребёнку возможность самостоятельно снимать детали и нанизывать их обратно.

Когда принцип игры станет понятным, постепенно добавляйте счёт:

1. Снимите несколько деталей.
2. Нанизывайте их по одной.
3. Каждое действие сопровождайте счётом: «один, два, три…».
4. Предложите ребёнку повторить.
5. Сравните количество деталей на разных стержнях.
6. Добавьте задания по цветам.
7. Переходите к простым упражнениям «добавь одну» и «убери одну».

12 игр и упражнений с деревянными счётами

• «Нанижи детали».
  Самый простой вариант — снимать элементы и возвращать их на стержни.
• «Посчитаем вместе».
  Нанизывайте детали по одной и вслух называйте числа.
• «Сколько здесь?».
  Положите перед ребёнком небольшую группу элементов и предложите их посчитать.
• «Найди цвет».
  Назовите цвет, а ребёнок ищет соответствующую деталь.
• «Разложи по цветам».
  Перед нанизыванием разделите детали на цветовые группы.
• «Сколько деталей этого цвета?».
  Выберите одну цветовую группу и посчитайте её элементы.
• «Где больше?».
  Создайте две группы с разным количеством деталей и предложите определить, где их больше.
• «Где меньше?».
  Теперь нужно найти группу, в которой элементов меньше.
• «Сделай одинаково».
  Разместите несколько деталей на одном стержне и предложите сделать такое же количество на другом.
• «Добавь одну».
  Посчитайте элементы, добавьте ещё один и проверьте, сколько стало.
• «Убери одну».
  Посчитайте группу, уберите один элемент и пересчитайте оставшиеся.
• «Посчитай всё».
  Более сложный вариант — посчитать детали не только на одном стержне, но и общее количество в нескольких выбранных группах.

Первый счёт через предметы, которые можно взять в руки

В начале обучения ребёнку проще связать число с конкретным количеством предметов. Не просто произнести «три», а взять три реальные детали, нанизать их и вместе посчитать.

Взрослый может касаться каждого элемента во время счёта: «один — два — три». Так каждое названное число соотносится с отдельной деталью.

Затем можно задать вопрос: «Сколько всего?». Такое упражнение помогает постепенно переходить от простого повторения чисел к пониманию количества.

Учимся понимать «больше», «меньше» и «поровну»

Счёты позволяют не только считать, но и наглядно сравнивать количество.

Разместите несколько деталей в двух группах и спросите: «Где больше? Где меньше?». Затем добавьте или уберите элемент и вместе посмотрите, как изменилось количество.

Ещё один вариант — предложить сделать две одинаковые по количеству группы. Так ребёнок знакомится с понятием «поровну» через практическое действие.

Сортируем не по форме, а по цвету

Важная особенность этой модели — одинаковая форма деталей. Здесь не нужно искать отдельное место для треугольника, квадрата или другой геометрической фигуры.

Основным визуальным признаком для сортировки становится цвет. Ребёнок может находить одинаковые по цвету элементы, объединять их в группы, нанизывать вместе и считать.

Это позволяет соединить несколько действий в одном задании: найти цвет → сгруппировать → нанизать → посчитать.

Добавляем и убираем без абстрактных примеров

Когда ребёнок уже уверенно считает небольшое количество предметов, можно переходить к простейшим действиям с количеством.

Например: «Здесь три детали. Добавим ещё одну. Сколько стало?». Или наоборот: «Было четыре. Одну сняли. Сколько осталось?».

Ребёнок видит сам процесс изменения количества, поэтому первые математические действия становятся более наглядными и понятными.

Считаем не только на одном стержне

Когда простой счёт уже освоен, задания можно усложнять и работать сразу с несколькими группами.

Например, сначала посчитать элементы на одном стержне, затем на другом, а после этого определить общее количество выбранных деталей.

Так счёты постепенно превращаются из простой игры на нанизывание в наглядный материал для первых упражнений с количеством.

Моторика и счёт в одной игре

Чтобы выполнить задание, ребёнку недостаточно просто назвать число. Нужно взять необходимое количество деталей и физически разместить их на стержне.

При каждом нанизывании работают пальцы и кисть, а ребёнок одновременно контролирует свои действия зрением.

Поэтому игра объединяет манипуляции с предметами, сортировку, счёт и простые логические задания.

Комплектация

• деревянная основа со стержнями;
• цветные детали одинаковой формы для нанизывания и счёта.

Характеристики

Частые вопросы